Koepäivän ohjelma ma 29.9.

Koepäivänä käydään väittelyitä ja kuullaan puheita. Aloitamme aamulla klo 9 ja jatkamme väittelyitä suunnilleen ruokailuun asti. Tämän jälkeen opettaja palauttaa kirjaesseet. Kerätään myös kurssipalaute.

Ruokailun jälkeen ne, joilla on kirjoitelmia rästissä, palaavat luokkaan ja kirjoittavat kirjoitelmansa valmiiksi. Muiden koulupäivä päättyy ruokailuun.

Ruokailun jälkeen on myös mahdollista esittää kysymyksiä omista kirjoitelmista tai muusta kurssilla käsitellystä.

Kirjaessee 19.9.

Kirjaessee on lukemaasi kirjaa laajasti käsittelevä pohdiskeleva teksti. Laaja tarkoittaa noin 400-500 sanan mittaista tekstiä.

Esseessä on tarkoitus tuoda esiin omaa ajattelua. Tekemäsi päätelmät on syytä perustella tekstiesimerkein.

Tehtävänanto:

Erittele ja tulkitse lukemaasi kirjaa vaikuttavuuden näkökulmasta. Vaikuttavuus voi syntyä kirjassa esiintyvästä vallankäytön kuvauksesta tai vaikkapa sukupuolen näkökulmasta. Vaikuttavuus voi myös perustua kirjan kuvaamiin tapahtumiin tai maailmankuvaan.

Valitse kirjasta parin sivun mittainen katkelma, jossa mielestäsi tiivistyy jotakin olennaista teoksen maailmasta. Kirjoita analyysi katkelmasta.

Kun olet analysoinut katkelman, laajenna pohdintaasi teokseen yleisesti. Esseestäsi tulee käydä ilmi, että olet lukenut teoksen ja osaat suhteuttaa valitsemasi katkelman teoksen kokonaisuuteen.

Esseen on tarkoitus olla yhtenäinen teksti aloituksineen ja lopetuksineen.

HUOM! Essee ei kuitenkaan saa olla referaatti kirjan tapahtumista tai juonitiivistelmä.

Otsikoi kirjoitelmasi esseemäisesti. Otsikosta tulee käydä ilmi näkökulmasi.



Muistathan myös esitellä teoksen perustiedot: kirjan nimi, kirjailijan nimi, lajityyppi (romaani, dekkari...)

Ohessa myös linkki opiskelijan kirjoittamaan novellianalyysiin, jos joku haluaa vielä muistutella mieleen, miten kaunokirjalliseen pohjatekstiin viitataan.

Linkki novellianalyysiin

Uutiskuva (ti 9.9.)

Tutustutaan aluksi lehtikuvaajan ammatista kertovan Natalia Baerin tekstiin:

http://www.sanomalehdet.fi/sanomalehti_opetuksessa/verkkoaineistot/maailmankuvia

Tämän jälkeen tarkastellaan yhteisesti jotakin aineistossa olevaa lehtikuvaa.

Pari- tai yksilötehtävänä:

Valitse lehtikuva, jota tarkastelet.

Vastaa seuraaviin kysymyksiin:
 a. Mitä kuvassa on? Mihin katsojan huomio kuvassa enimmäiseksi kiinnittyy?
b. Mikä kuvakoko on kyseessä? Millainen on kuvan värimaailma?
c. Millaisen kuvan aiheestaan valokuva välittää?
d. Miten jutun otsikko vaikuttaa kuvan tulkintaan?
e. Miten kuvateksti ohjaa kuvan tulkintaa?
f. Onko kuva mielestäsi vaikuttava? Jos on, niin miksi?
g. Millaiseksi kuvittelet kuvaustilanteen?
h. Kirjoita kuvasta 70-100 sanan mittainen pieni analyysi edellisten vastausten pohjalta.

Dokumenttielokuvasta tehtävän kirjoitelman ohje

Katsoimme tunnilla Kiti Luostarisen ohjaaman dokumenttielokuvan "Palnan tyttäret", joka kertoo Intiasta Suomeen adoptoidusta Devi-tytöstä ja hänen perheestään. Dokumentissa seurataan perheen matkaa Intiaan, johon perhe matkustaa adoptoimaan Deville pikkusisarta.
Valitse jokin annetuista aiheista ja kirjoita tekstitaitovastaus.

 Muistahan, että
- pohjateksti pitää nimetä
- pohjatekstiin pitää viitata
- tehtävänannossa pitää pysyä tarkasti (mene suoraan asiaan)
- teksti otsikoidaan itse
- vastaus on yhtenäinen ja hyvin jäsennelty teksti

Aiheet eli tehtävänannot:
1. Erittele dokumentin henkilöitä. Millaisen kuvan saat keskeisistä henkilöistä?
2. Tutki dokumentin kerrontatapaa ja näkökulmaa.
(Kerrontatapaan kuuluvat sekä tarinan rakentamiseen (=dramaturgiaan) liittyvät asiat että elokuvakerronnan keinot, kuten kuvaus, leikkaus, musiikki)
3. Pohdi, miten ja miksi dokumenttielokuva Palnan tyttäret vaikuttaa katsojaan.
4. Mitä dokumenttielokuvan tyypillisiä piirteitä Palnan tyttäret –dokumenttielokuvassa on?

Viikko 36

Viikon teema on dokumenttielokuva.

Tiistain tunnilla (2.9.) etsimme vastausta seuraaviin kysymyksiin:

Selvitä, millainen tuotos on dokumenttielokuva ja kirjoita vihkoosi noin 70-100 sanan mittainen teksti, jossa määrittelet dokumenttielokuvaa. Miten se eroaa fiktioelokuvasta? Entä journalistisesta dokumentista?

Etsi tietoa internetistä, mutta lue taustaksi myös Särmän työkirjan s.10-11 Virpi Suutarin teksti "Dokumentaristin työ"

Nimeä myös esimerkkejä dokumenttielokuvista (mielellään kotimaisista). Mistä ne kertovat? Miksi ne on tehty?
Mieti myös, mistä aiheesta voisit itse tehdä tai nähdä dokumenttielokuvan.


Torstaina (4.9.)katsomme dokumenttielokuvan ja perjantaina(5.9.) teemme siitä kirjoitelman.

Torstaina 28.8. ja perjantaina 29.8.

Alamme käsitellä median tekstilajeja - tarkoituksena on vahvistaa tekstilajitietoutta. (= oppia tunnistamaan eri tekstilajien piirteitä) Tunnilla tarvitaan sekä luku- että työkirjaa.

Torstaina myös sovimme koepäivän puheviestintätehtävästä.

Perjantaina jatkamme torstain teemaa tarvittaessa. Lisäksi palautan teille tekstitaitovastauksenne.

Tekstitaidon vastaukseen valmistautumista

Torstain tunnilla palautamme mieleen, kuinka tekstitaitovastaus kirjoitetaan. Kertaa tuntia varten tekstitaitovastauksen perusasioita Särmän sivuilta 392 sekä 408.